《大漠烽烟》（全本）作者：斗气刃 烽烟, 斗气, 全本, 作者, 大漠

懿添天

没有找到这部小说的介绍  
不过 看大概是军事方面的  
应该是古穿+架空历史的
ps：配图不确定是不是这部小说的插画 不过画的不错 拿来用用吧 ...


问天下何为英雄?
　　侠之大者,为国为民?
　　为官一任,造福一方?
　　为将一方,护国保民?
　　还是,杀人九百万,只为身边人!

化外愚民

配图啥意思？右边勉强看出是骆驼，左边的着实看不出了。

化外愚民

看了下，感觉作者还不很成熟。比如说老是喜欢在正文中插自己的话，感觉就像在看一个电视剧时，时不时地总有人（姑且算是其剧本作者）跳到屏幕乱说。其实挺像是在看电视的过程中不断遇到广告的感觉，呵呵。

写小说应该将自己的文字集中在小说本身上。当然，正文段落间的交流语无所谓，因为那不算正文。

懿添天

看了下，感觉作者还不很成熟。比如说老是喜欢在正文中插自己的话，感觉就像在看一个电视剧时，时不时地总有人（姑且算是其剧本作者）跳到屏幕乱说。其实挺像是在看电视的过程中不断遇到广告的感觉，呵呵。

写小说 ...
化外愚民 发表于 2010-12-4 06:09 http://bbs.ioage.com/cn/images/common/back.gif

谢谢化版的评

现在的网络写手写出的小说 看个大概故事就好了
在晋江 四月天 这些原创网络风行时 追得上潮流的内容才是重要的
而写作水平 语言结构 甚至标点符号 已经很少有人在意了
读者 一部小说甚至一天就能看完 哪里会逐字逐句的推敲呢
并且 又有几部小说值得读者认真的看呢 ...
添天亦是如此 ...

化外愚民

我倒是想让自己“大而化之”，但不行，因为看着那些错误（比如说错误标点）就觉得难受，很影响情绪。

懿添天

化版是眼里容不得沙子的人

化外愚民

眼里容不得沙子——没那么严重。因为都是很基本的东西（小学毕业就该掌握的），要求少出标点类的基本错误是种基本要求，不是什么苛刻要求。
其实不犯或是少犯那些错误并不难，按说让自己写出这类的错误来倒更难，因为得故意写错才行。应该说是现在的写手素质过低导致的。这也影射了现在的中文教育的失败吧（和过分强调英语学习并行——英语只能说学习，算不上教育，因为它只是一门应用工具）。

ioo

化版是追求完美的人，不过现在想学好中文是件不容易的事，第一是授课老师的水准，什么水准出什么学生，想出类的需靠自己的悟性，还有那个英语，重严杀伤大脑细胞，少些时间死背也不成，别说多用些时间去看看经典书籍思考一下。

化外愚民

不是追求完美。可能也有各人感受不同的原因吧。
比如说写一个小孩做了过分的事，然后“一脸无辜”，这种情节就很恶味，几乎到了恶心的地步了。比如说“不可思议的看着一脸无辜的孩儿”，这儿写得就和梦游差不多，不知所云，太不准确了，从通感上，就像栽苗，本应分别将苗放入各个坑中，他却胡乱朝那坑方向上胡乱一扔就了事。
这个“一脸无辜”，感觉和“虎躯一震”等同样恶心了。类似的写法多了，的确无法看下去，硬逼着自己看都不行。

其实我说的那些很简单，就是作者将精力集中在故事本身上就行了，自然而然地写就是（写得不好不要紧），别总想着把别人写的搬过来图现成——这种现象现在极普遍，比如说那个“一脸无辜”的怪味情节，比如说“虎躯”，比如说男人对男的朋友“幽怨地看”等，被人滥用了无数次，偏偏这类情节远谈不上出色（味道挺怪，客观说比较拙劣）。

其实何止小说呢，就是平时的聊贴，也常见垃 圾词（和上面那些滥用性质差不多），比如说“给力”、“无语”、“纠结”等（共同的特点是无法准确定义其含义，若说好处就是贴主可随手乱写）。

这些情况，有个共同的原因，就是语文教育的不足（这和英文课的越来越被重视同步），学生的语文素养越来越差，找不准怎么精确描写（不说很精确，有点大体的谱也行）。

懿添天

语文教育 就是学校教师的教育吧  但是让教师写东西 也不一定写出传世之作 他们写些学术理论还可以
提高文学水平还是得从研究文字上来说  可是 现在的写手 有几个是研究文字的...

ioo

套句你们编程人员的话叫那叫代码共享，套句古语，读万卷书不如行万里路。现代的写手，理论足够的强大，只是经历太少，外出更少，关门写作，深度的思想那能发挥？他们缺的是社会的沧桑，人生的百态。在强大的网络面前，他们也缺了一种鼻息，他们除了眼见为实，从不不用鼻孔去感知一下。

ioo

语文教育 就是学校教师的教育吧  但是让教师写东西 也不一定写出传世之作 他们写些学术理论还可以
提高文学水平还是得从研究文字上来说  可是 现在的写手 有几个是研究文字的...
懿添天 发表于 2010-12-22 10:17 http://bbs.ioage.com/cn/images/common/back.gif

天天如果你看到现在有些初中语文教师的文字与他们所说的话，也会晕着。
文字不像字，说话时常带句处来口语。那能提高学生的水平？还提议学生听着流行的音乐学习，真是误导。当别人说他们的文字写的太差了，他们居然敢说，那是常用电脑打字，少写，少练，用电脑打字，手写好不好也没所谓。一个书写一手优美文字的语文老师绝对是一个引导学生努力学习语言的好榜样。